Дар шароити ҷаҳонишавӣ ва рушди босуръати технология масъалаи рақамикунонии соҳаҳои ҳаёт, махсусан соҳаи маориф, ба яке аз масъалаҳои актуалии ҷомеаи муосир табдил ёфтааст. Барои Ҷумҳурии Тоҷикистон низ мутобиқ намудани таҳсилот ба талаботи асри рақамӣ аҳамияти калон дорад. Имрӯз истифодаи технологияҳои рақамӣ ва зеҳни сунъӣ метавонад сифати таҳсилро баланд бардошта, имкониятҳои нави омӯзишро фароҳам оварад.

         Дар замони муосир дониш танҳо аз китоб ва дарсҳои анъанавӣ гирифта намешавад. Имрӯз донишҷӯён метавонанд тавассути платформаҳои онлайн, барномаҳои таълимии рақамӣ ва системаҳои зеҳни сунъӣ донишҳои нав омӯзанд. Ин раванд ба баланд гардидани сифати таълим ва дастрасии маълумот мусоидат мекунад.       

         Яке аз самтҳои муҳими рушди таҳсилот истифодаи зеҳни сунъӣ дар раванди омӯзиш мебошад. Зеҳни сунъӣ метавонад сатҳи дониш ва қобилияти ҳар як донишҷӯро таҳлил намуда, барномаи инфиродии омӯзишро пешниҳод намояд. Ин усул имконият медиҳад, ки донишҷӯён маводро бо суръати худ омӯзанд ва натиҷаҳои беҳтар ба даст оранд.       

         Ҳамзамон технологияҳои рақамӣ имконият медиҳанд, ки омӯзиш интерактивӣ ва шавқовар гардад. Масалан, истифодаи викторинаҳои онлайн, моделсозии виртуалӣ ва дарсҳои видеоӣ ба беҳтар фаҳмидани мавод мусоидат мекунад. Ин усул махсусан барои таҳсилоти касбӣ муҳим мебошад, зеро донишҷӯён метавонанд малакаҳои амалӣ низ омӯзанд.   

         Дар баробари афзалиятҳо, истифодаи технологияҳои рақамӣ як қатор мушкилот низ дорад. Яке аз мушкилоти асосӣ норасоии саводнокии рақамӣ дар байни баъзе омӯзгорон ва донишҷӯён мебошад. Барои ҳалли ин масъала ташкил намудани курсҳои омӯзиши технологияҳои рақамӣ зарур аст.   

         Масъалаи дигар ин дастрасии нобаробар ба интернет ва таҷҳизоти рақамӣ мебошад. Дар баъзе минтақаҳо дастрасӣ ба интернет маҳдуд буда метавонад, ки ин ба имконияти истифодаи таҳсилоти рақамӣ таъсир мерасонад. Аз ин рӯ, рушди инфрасохтори рақамӣ яке аз вазифаҳои муҳими давлат ва ҷомеа мебошад.       

         Имрӯз дар бозори меҳнат талабот ба мутахассисони дорои донишҳои рақамӣ зиёд шуда истодааст. Корфармоён бештар мутахассисоне талаб мекунанд, ки бо технологияҳои муосир кор карда метавонанд. Аз ин рӯ, омӯзиши технологияҳои рақамӣ бояд қисми ҳатмии барномаҳои таълимӣ гардад.   

         Истифодаи технологияҳои рақамӣ инчунин ба рушди худомӯзии донишҷӯён мусоидат мекунад. Донишҷӯён метавонанд мустақилона дониш омӯзанд, курсҳои онлайн гузаранд ва малакаҳои касбии худро такмил диҳанд. Ин раванд ба ташаккули шахсияти мустақил ва ташаббускор мусоидат менамояд.       

         Дар баробари ин, масъалаи амнияти иттилоотӣ низ аҳамияти калон дорад. Ҳангоми истифодаи технологияҳои рақамӣ донишҷӯён бояд қоидаҳои амнияти интернетро донанд ва маълумоти шахсиро ҳифз намоянд. Аз ин рӯ, баланд бардоштани фарҳанги рақамӣ хеле муҳим мебошад. 

         Нақши омӯзгорон дар шароити рақамикунонӣ низ тағйир меёбад. Омӯзгор на танҳо манбаи дониш, балки роҳнамо ва ташкилкунандаи раванди омӯзиш мегардад. Омӯзгор бояд дониши технологияҳои муосир дошта бошад ва онҳоро дар раванди таълим истифода барад.      

         Имрӯз рушди таҳсилоти рақамӣ барои рушди иқтисод ва пешрафти ҷомеа аҳамияти калон дорад. Ҷомеае, ки дорои мутахассисони рақобатпазир мебошад, метавонад дар бозори ҷаҳонӣ мавқеи устувор дошта бошад.

Технологияҳои рақамӣ ва зеҳни сунъӣ ояндаи таҳсилоти муосир мебошанд. Истифодаи самараноки онҳо метавонад сифати таҳсилро баланд бардорад ва барои омода намудани мутахассисони рақобатпазир мусоидат намояд.

         Барои расидан ба ин ҳадаф зарур аст, ки саводнокии рақамӣ баланд бардошта шавад, инфрасохтори интернет рушд дода шавад ва омӯзгорону донишҷӯён ба истифодаи технологияҳои муосир ҷалб гарданд. Танҳо дар ҳамин сурат таҳсилот метавонад ба талаботи замони муосир ҷавобгӯ бошад.

Мадина Холбутаева,